动作一名优良的培养作事家，时常要展开教案打定作事，教案是确保教学赢得得胜、进步教学质料的根本条款。咱们该奈何去写教案呢？以下是幼编为群多收拾的中班科学《种种各样的杯子》教案，盼望可能帮帮到群多。

　　1、西席：本日，师长带来了很多的杯子宝宝，看一看，你最可爱哪一种（掀去盖布，幼儿宽裕侦察）

　　通过比拟知道杯子并给杯子分类囊括概况泛亚电竞、斑纹、巨细、质地、高矮等多次出示分另表两个杯子

　　让幼儿比拟他们有什么纷歧律？囊括概况、斑纹、巨细、质地、高矮等幼儿给杯子分类。

　　有的杯子是陶瓷的，有的杯子是珐琅的.玻璃杯、瓷杯容易碎，珐琅杯容易零落，

　　提问：一次性杯子有什么好处呢简单、卫生，你认为用纸杯和塑料杯哪个更好为什么？

　　先容：一种是玻璃保温杯，它是由双层玻璃组成的，双层玻璃中央是真空的，热水就禁止易变冷了。

　　不锈钢保温杯，是由不锈钢加上真空层做成的盛水的杯子，顶部有盖子，真空绝热层能使装正在内中的水延缓散热，抵达保温的主意。

　　1、本日请幼友人们来当敏捷、灵巧的打算师，打算出你最可爱的杯子。幼儿着手筑造杯子。

　　让幼儿正在侦察、物色、交换的基本上知道分别材质的杯子，并明晰合连的环保常识。

　　（杯子口较大，有无盖都行，大凡用来盛装液体；瓶子口较瓶身幼，有盖密封，固体、液体、气体都能够盛装）。

　　二、请幼儿自正在采取杯子，向伙伴先容“我可爱的杯子”，并彼此筹议总结杯子的配合特质及用处。

　　三、请幼儿任性摆弄种种各样的杯子，比拟察觉杯子的分别点，并请幼儿依照杯子筑造资料的分别举办分类勾当。

　　1、请幼儿捏一捏、压一压种种资料的杯子，说说察觉了什么？指点幼儿再三感知概括出：

　　2、请幼儿掂一掂、比一比种种资料的杯子，说说察觉了什么？指点幼儿感知概括出：

　　3、请幼儿看一看倒上色彩水的种种资料的杯子，说说察觉了什么？指点幼儿侦察概括出：

　　4、请幼儿摸一摸、试一试倒上热水的种种资料的杯子，说说有什么感想？指点幼儿感知概括出：

　　（瓷杯热、瓷杯传热最疾；玻璃杯、不锈钢杯、纸杯、塑料杯比拟热，他们传热比拟疾）。

　　5、请幼儿念一念、说一说：哪种资料的杯子易摔坏？让幼儿大白玻璃杯、瓷杯易摔坏；珐琅杯易摔坏表瓷，铁身易锈蚀变坏，不如不锈钢杯结实腻滑；纸杯、塑料杯不易摔坏，但纸杯不如塑料杯结实耐用。

　　1、一次性纸杯与塑料杯：纸杯易退步，无污染；塑料杯不易退步，易形成白色污染。

　　九、出示实物，向幼儿先容几种新产物，壮阔幼儿眼界，萌发幼儿科技发现认识。

　　1、山东无棣的贝瓷杯：贝瓷杯是运用贝类硬壳作原料加工造成的杯子。贝瓷杯细腻、简捷、华丽，且以“废料”作原料，有利于境况保卫，深受群多怜爱。

　　种种各样的杯子是幼儿特殊熟习而又通常利用的日用品，以是勾当中我谨慎采集运用雄厚多彩的资料，团结幼儿的现实体味，调动幼儿多感官插足，激发幼儿自正在侦察、操作、察觉、比拟、筹议与探究，宽裕显现了一个幼儿为主体、西席为主导的察觉练习的动态勾当经过。让幼儿带着浓密的兴致，猛烈的探究愿望，对杯子的品种、资料、用处、渺幼特质及异同伸开了多角度的联念和思索，正在亲身愿手操作的勾当中加深了知道，以至于正在“我念发现的杯子”这一合键中都主动插足，各抒己见，其侦察技能及创建头脑技能取得了高度协和的进展。

　　1：供应分别资料，发起幼儿思索若何使浸入水中的资料浮于水面，或使浮于水面的资料浸入水中。如用牙膏皮做成划子，或将幼铁钉放正在积木高等泛亚电竞。浸与浮

　　2：（立起来的木棍）：将幼木棍放入水中，察觉它躺正在水面上。要是正在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。

　　饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、幼积木、塑料、菜叶、幼瓷器、竹片、铁钉、幼石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等。

　　下昼气候热，幼友人都正在玩水。本日资料很雄厚，但给出一个条款，每人只给一盆水，要俭约用水，用完就没有了。用水管连绵水的有3组、用巨细杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、浸浮和自界说玩法有几组。

　　这几个幼友人，把2根管子把3个杯子连绵起来，迟缓地将一杯血色的水倒正在水杯里玩，察觉杯里的红水通过连绵饮料管子流到另一个水杯，3杯水迟缓变红了，孩子们欢畅极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次展现滚动成秤谌，水不滚动了。

　　又侦察，张俊骞提出，加水才行，边说边给个中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又第二次滚动成秤谌，水又不滚动了。

　　师长指挥幼友人念手腕让一杯水高一点，侦察会怎么。卢艺文从旁边幼菜园里取两块土，和班学佳一块把一个杯子垫高起来，血色的水又滚动了。

　　比拟水位高度与流的疾慢之间的干系，领会水由高处往低处流的特征。领会水的多少和色彩深浅变革的干系。

　　正在勾当中，西席为幼儿供应雄厚的资料，指点幼儿通过尝试、操作本身物色水不见了的原故。还为幼儿创设了一个变魔术的形象，通过一个奇妙的魔术，不只吸引住了幼儿的谨慎力，更激励了幼儿的探究愿望。好奇心和探究愿望是幼儿探究和练习的原动力和内驱力，它不只能进步幼儿认知勾当的主动性和效率，还能使认知勾当成为一件欢喜的事件。幼儿正在猛烈探究愿望的趋使下，主动地去物色水不见了的原故，并将取得的体味迁徙到糊口中，通过尝试、操作来察觉糊口中有些东西是容易吸水的。勾当中幼儿不只宽裕体验到了察觉的欢笑杯子，况且使幼儿变成了擅长侦察糊口中的情景并笑于物色情景原故的探究心灵。整节勾当经过中幼儿齐备融入到魔术师的脚色中，处于一种主动的物色的状况中，自发的去寻找水不见了的原故，表示得很潜心、很参加，而西席永远以一个指点者、撑持者的身份展现，一如既往确保了幼儿正在物色勾当中的主置。

　　出示种种有盖子、的杯子，幼儿人手一只，本身掀开盖子，西席倒牛奶给幼儿喝。

　　幼结：你们的杯子都有盖子。掀开盖子就能够喝杯子里的东西了，有的杯子的盖子要转一转，有的盖子要用手扳一下。

　　让幼儿喝一喝这两只杯子里的水，比拟一下。（有盖的杯子里的水热，无盖的杯子里的水冷了）

　　幼结：杯子上的盖子能够断绝氛围，杯子里的热气禁止易分散；杯子有盖还能够挡尘埃；这些杯子有的是玻璃的，有的是瓷的，它们很容易碎，要轻拿轻放。

　　(企图：出示杯子惹起幼儿的兴致。用提问的`体例吸引幼儿的谨慎力。让幼儿开始感想音笑的节律，为下面幼儿为音笑伴奏做铺垫。)

　　西席：幼友人们真灵巧，敲的真好听，太棒了。现正在请你们拿好手中的杯子和筷子，跟师长一块来听一首音笑《咚咚锵》。

　　西席：这首音笑真好听，刚刚咱们是胀掌，现正在假如咱们用手中的杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听。

　　(企图：幼儿可爱敲敲打打，让幼儿本身敲打，感想勾当的欢喜，并巩固幼儿对音笑的兴致。让幼儿实验着随着音笑敲打，开始培育幼儿的节律和节奏感。)

　　西席：这首歌是咱们最可爱唱的了，本日有这么多师长来看咱们，咱们来献艺给他们看一下吧，唱的工夫要奈何样？(要用会唱歌的杯子伴奏。)

　　2、幼友人们太棒了，献艺得真好，称道一下本身吧。(群多一块很怡悦的敲着杯子)。

　　正在勾当中杯子，我为了避免孩子从新唱到尾，正在处分难点四分音符与激情手法管束局限，我采用了道话的手段，让孩子稍微暂停了一会，使勾当可能动态团结，孩子们的表示根本上完结了我预设的方针。当然了，本次勾当又有良多亏折的地方，盼望列位师长和专家多加提醒。

　　2、通过侦察、交换与筹议等勾当，感知边缘事物的不休变革，大白一起都正在变。

　　二：说一说，说说它叫什么名字？寻常咱们用杯子做什么呀？（举手回复题目，用时两分钟）三：念一念，杯子说它是会唱歌的，你笃信吗？（回复：不笃信)(以上一、二、三步伐流程用时三分钟，动作开场（总用时2分钟）师长：幼友人们，那咱们来听听杯子是奈何唱歌的。

　　二：那么要是正在杯子中倒入水会产生什么呢？请幼友人物色（可筹议），正在我本身打定的无另表杯子里参与分另表量的水，请幼友人举手上来敲击杯子，然后把察觉告诉群多，请两个。（用时3分钟）以上一、二两步伐动作课程第一个教学点。（总用时5分钟）

　　三：现正在咱们碰运气幼友人们本身带来的杯子（不加水），它们会唱出什么样的歌呢？我说操作，然后幼友人走到对应的桌子前，拿起手中的筷子，然后入手轻轻的敲击桌上每个杯子，再和旁边的组交流然后敲击别组的杯子看看，举办比拟物色。

　　四：那么咱们刚刚看的是空杯子，现正在咱们给它参与无另表量的水泛亚电竞，它的声响是否会一律呢？请幼友人连接敲击杯子举办物色。（勾当经过总用时6分钟）之后回到座位，问题目，幼友人们察觉了什么呢？杯子的声响是否一律呢？请举手回复。（1分钟）

　　师长总结：由于样子分别，厚度分别，以是敲击杯子发出的声响也分别。参与了水之后呢依然不会有无另表声响。

　　五、师长对付课程总结：杯子无别，参与分别水声响就分别，杯子分别，声响也分别，就算参与无另表水，声响也仍是分另表。

　　六、延长：那么要是材质分别，再不加水的处境下幼友人们认为声响会无别吗？加了无另表水的处境下声响又会不会无别呢？

　　延长这个局限是不是用我剩下来的工夫？又有即是你看这个延长会不会有点繁复？又有由于是会唱歌的杯子，那是不是要敲出个do ri mi fa so云云的声响，然而这个只可我再上面树模的工夫做出来了。

　　正在勾当中，我为了避免孩子从新唱到尾，正在处分难点四分音符与激情手法管束局限，我采用了道话的手段，让孩子稍微暂停了一会，使勾当可能动态团结，孩子们的表示根本上完结了我预设的方针。当然了，本次勾当又有良多亏折的地方泛亚电竞，盼望列位师长和专家多加提醒。

　　幼友人，气候炎暑的工夫，咱们会口渴，口渴的工夫会念要喝水。用什么装开水喝，用本身的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没相干系，通过这堂课的奋发，咱们会取得本身最可爱的杯子的。

　　孩子会念到能够装水喝水，能够做房子的装饰，能够用杯子装水漱口，还能够用保温的杯子装鸡汤等。

　　杯子有这么多用途，你肯定很念从这内中挑一只杯子吧。请幼友人们有序的来挑一只本身可爱的杯子。看一看，你挑选的杯子的色彩、样式，摸一摸杯子泛亚电竞，有什么样的触觉，念一念，我选的杯子与其他杯子有什么分别，和其他幼友人交换交换，说一说，我采取的杯子奈何认。

　　尽量用由于我可爱什么色彩，可爱什么样的图案，可爱什么样的样子，以是我才选这个杯子是我最可爱的杯子。

　　四、西席正在黑板上范画一个本身可爱的杯子，并给幼儿说一说可爱这个杯子的原故。

　　提示幼儿杯子有无“耳朵”，有“耳朵”的好处正在于简单拿握，而且能够画上本身可爱的花朵、幼动物等正在杯子的杯盖儿上和背概况面。举例，《蓝色死活恋》里的杯子即是把家人的头像印到杯盖上，给观多留下了深远的印象。相机指点幼儿，无独有偶的杯子最美丽，画出你心中最美最好用的杯子，也是与终分另表杯子泛亚电竞。

　　央浼：伸开幼儿的联念，画出本身念要的杯子。样子、巨细、色彩，杯上的图案自正在创作。

　　向师长、伙伴先容本身无独有偶的杯子。让幼儿自正在表达，全力让幼儿把一句话说完善。并让幼儿说说说本身打算杯子的企图，有什么特性，为什么选这种妆点物，绸缪把杯子送给谁……

　　每位幼儿都主动插足，且斗胆讲话，正在第二个合键让幼儿侦察杯子时，局部幼儿很仔细，侦察很留神，说本身可爱的由来也很希奇。比方：正在显现女儿的水杯时有的幼儿就惊诧!企鹅妈妈有帽子，为什么三个幼企鹅却没戴呢?幼儿们就七言八语的筹议开了，群多说了良多能够，都有本身的由来。结尾我也道了本身的主见：宝物，企鹅妈妈戴着帽子正在为孩子们舞蹈呢!你没望见孩子们正在为妈妈拍手吗?群多都笑了……

　　结尾看了幼儿打算的杯子，你会大开眼界，素来孩子们的联念力真的很雄厚，打算的图案很怪异，也很华丽，真的能让你线人一新。以是，幼儿的伶俐是你无法联念的，只消你给了他党羽，他就会飞得很高、很远，让你无法联念。

　　正在一切的作品中，群多选一个打算最美，最有创意的作品。再让这个幼友人正在一切的杯子入选一个他最可爱的杯子送给他最爱的人。(幼儿培养)

　　本节课动作单位第二课，正在第一课对种种资料的大略知道上，将咨询聚焦正在杯子云云一个整体的事物上，正在对资料辨识的基本上细化对种种资料特性的认知杯子。本课有三个局限构成：1、侦察鉴别糊口中常见杯子的资料。2、侦察、比拟、刻画种种资料的杯子的分别特性，并针对分另表资料特性，提出大略的题目。3、侦察、刻画保温杯的资料，并说出利用这种资料的主意。这三个合键从“鉴别材质”到“探究特性”，再到“明晰用材主意”，层层递进，一步一步引颈学生从表及里，由情景到素质，渐渐察觉杯子中荫藏的科学微妙。把分别资料的有点荟萃起来，能够做成让人满惬意的物品。

　　杯子是学寿辰常糊口中较熟习的物品，平居利用也比拟经常，但大无数孩子对杯子用材以及分别资料杯子的特性并不是很合切，以是对分别材质的杯子的特性的知道就不会很通盘。二年级的学生由于年齿还比拟幼，正在幼组协作方面还需求西席举办针对性的诱导，让学生正在尝试经过中学齐集作。

　　4.通过“剖解”保温杯，利用侦察法、解析法等，寻得各部件资料好处，明晰人们正在采取资料时的有意。

　　3、知道到常用杯子能够由分别资料造成，人们会依照资料分别特性筑造杯子的分别局限;认识到资料的采取对人们筑造物品是很首要的。

　　能用多种手段侦察并刻画分别资料的杯子，察觉分别资料有分另表特性;并能针对分别资料特性，提出大略的题目。

　　2.玻璃杯、陶瓷杯、塑料杯、金属杯、纸杯、保温杯。3.每一个幼组一个保温杯。

　　师：师长大白同窗们最可爱猜谜语了，谁高兴来读一读这则谜语?出示谜面：前后一个样，独耳旁边站。天天大口张，喝水不吃粮。

　　3.本日，师长带了一群杯子幼伙伴一块来到了咱们班上，念考考你们，群多有信念接收挑拨吗?

　　[打算企图：猜谜语导入入课疾，况且可能营造一种笑意轻松的练习气氛，云云的导入能激起学生探究常识的期望，以最佳的状况进入到练习中来。]

　　师：你们的眼睛可真厉害!一眼就看出了这些杯子筑造的资料，那这些分别资料筑造的杯子各自有什么特性，本日，咱们就一块来探究“种种各样的杯子”。(板书——2.种种各样的杯子)

　　正在一次公然课中，我是选用了一个现成“杯子店”的教案照搬的。正在园本教研勾当中有西席提出了：正在“摸一摸”合键中，我一局部端着盘子让每个幼儿挨着一个一个摸，用时过长，因为传热经过很短暂，导致了四个杯子的传热疾慢无法再比拟了，以是不只荒凉了前面已摸过的幼儿，同时后面的幼儿对四种杯子的传热疾慢这一合键也没弄了然。

　　教研后依照我班孩子多、说话表达不太雄厚的特性等，我从头调度了教案，并又举办了试讲，效率比素来好得多。

　　1、幼儿四人一组，分成若干组，每组的桌子上摆放塑料杯、玻璃杯、瓷杯、珐琅杯各一个。西席做演示的四种杯子一套（盛有好笑）。

　　（西席带幼儿正在室表守候）西席以杯子店售货员姨娘的身份，激励幼儿插足勾当的.兴致。“幼友人，我是杯子店的售货员姨娘，本日我念请幼友人考察我的杯子店，”然后先容考察时的少少谨慎事项，比方：不打闹，拿杯子时要轻拿轻放等。然后请幼友人进入勾当室。

　　“幼友人，瞧我店里的杯子多不多？”（幼儿答：多）“那这么多的杯子是不是都长得一律？”（幼儿答：纷歧律）“请幼友人看一看再说一说这些杯子奈何纷歧律了？”（幼儿答：有玻璃杯子，塑料杯子）

　　西席幼结：幼友人侦察的真留神，这些杯子筑造的资料纷歧律，像玻璃杯子是（玻璃做的幼儿答），塑料杯子是（塑料做的幼儿答）。那像这两种（西席拿起瓷杯和珐琅杯）叫什么名字，又是用什么做成的呢？

　　珐琅杯：（通过一个大略的尝试：能粘住磁铁）评释这种杯子是用铁做的，而表面是一层瓷。

　　西席带幼儿多识记几遍“瓷杯”和“珐琅杯”的名字。（同时请几名幼儿分散把瓷杯或者珐琅杯举起来加以结实）

　　幼结：玻璃杯、瓷杯、珐琅杯捏不动，也即是褂讪形，塑料杯容易变形。以是夸大塑料杯子最好不要正在高温下消毒。（能够用其他的消辣手段）

　　c、接着请配奏凯长正在各组的杯子里倒入半杯热水，请孩子们分散摸一摸盛有较热开水的四种杯子，又能察觉什么？（告诉孩子们不争不挤幼心烫伤！）

　　幼结：因为传热疾慢的分别，以是玻璃杯很烫手，塑料杯有些烫，瓷杯、珐琅杯不很烫手。

　　幼结：玻璃杯容易打碎，瓷杯也容易打碎，塑料杯摔不坏，珐琅杯掉了表边的瓷。（事先打定一个掉了瓷的珐琅杯，以作比对）

　　3、请幼友人用咱们的身体和这个音笑玩游戏。用咱们身体的肩膀，手臂，腰部和音笑玩游戏。

　　1、这是什么？杯子，本日咱们要用杯子来做游戏了。杯子奈何拿，奈何放本事更稳呢？谁来说说一说，

　　4、和对面友人交流杯子：正在音笑的结尾局限，把你的杯子和你的密友人交流，看看谁能做到呢。

　　3、能依照本身的构想创意，独立打算筑造，激励改进认识，侦察、思索、物色的技能取得进步，。

　　2、资料的打定：布景音笑、数码影相机、电脑、幕布、玩赏课件、幼儿的.作事服、陶泥、筑造用具等。

　　师：幼友人，待会儿我要请群多去跟泥巴去做游戏，你们欢畅吗？现正在让咱们学一学好玩的泥巴，随着音笑进去吧！（变高了、变矮了、卷起来、形成幼面条了、形成泥巴球滚进去了）。

　　1、出示泥团，指点幼儿联念：“这是什么？”咱们仍然学会搓大汤圆了，咱们再来搓一搓，“我搓我搓我搓搓搓”。

　　（4）它请泥条妹妹来帮帮（连绵泥条），它变好了，呀！是什么？泥巴变身真好玩，给他们拍胀掌。

　　1、实在咱们糊口中又有很多意思的杯子，韩师长也采集了少少，咱们一块来看看。

　　3、西席幼结：杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有生果样子、幼动物样子、幼人样子的。除了这些又有很多更意思的杯子，你们念不念本身试着做一个，看看谁做得异乎寻常，做得更意思。中班科学百般各泛亚电竞样的杯子教案